martes, 10 de diciembre de 2019

Convocatoria de oposición general: administradores en el ámbito de la cooperación internacional y la gestión de la ayuda a terceros países


Número de candidatos que se pretende seleccionar: AD 9: 20 AD 7: 85 
La presente convocatoria se refiere a un perfil con dos grados. Los candidatos solo podrán presentar su candidatura para uno de ellos. Deberán escoger la opción que les interese en el momento de la presentación del formulario de candidatura en línea y no podrán modificar dicha elección una vez lo hayan validado. No obstante, si concurren ciertas condiciones descritas en el punto 3) de la sección PROCESO DE SELECCIÓN, el tribunal de la oposición podrá trasladar las candidaturas para el grado AD 9 al grado AD 7. NATURALEZA DE LAS FUNCIONES 
La función principal de los administradores es asistir a los responsables de la adopción de decisiones en las instituciones de la Unión Europea en las que trabajan. 
Si el candidato es seleccionado a raíz de esta oposición, asumirá principalmente tareas de los siguientes tipos:
1. analizar las políticas y cuestiones relacionadas con el desarrollo y la ayuda humanitaria; 
2. desarrollar la cooperación internacional y la ayuda humanitaria a nivel regional y nacional; 
3. garantizar el diálogo político con los países y organizaciones socios; 
4. gestionar las situaciones de crisis y las cuestiones relacionadas con la seguridad; 
5. determinar, desarrollar y gestionar proyectos y programas en los ámbitos de la cooperación internacional y la ayuda humanitaria; 
6. gestionar los programas de apoyo presupuestario y los planes de inversión exterior (financiación mixta/préstamos/capital); 
7. gestionar equipos (aplicable únicamente al grado AD 9).

viernes, 29 de noviembre de 2019

#SSaMs, otro #ErasmusPlus en el que participa la UMU en #ConexiónEuropa

SSaMs – Estudiantes de Ciencias del Deporte como Mentores para mejorar el logro educativo de niños y  chicos jóvenes”. El objetivo del proyecto es ayudar a reducir el abandono escolar temprano entre los chicos jóvenes para:

  • Mejorar el conocimiento y habilidades de los estudiantes de Ciencias del Deporte con respecto al trabajo con chicos jóvenes
  • Proporcionar herramientas a  los estudiantes de Ciencias del Deporte para ser mentores y motivar a los chicos jóvenes a permanecer en el sistema educativo

miércoles, 27 de noviembre de 2019

Concurso para el diseño del primer símbolo global que represente a la resistencia a los antobióticos





La Acción Conjunta Europea frente a las Resistencias Antimicrobianas y las Infecciones relacionadas con la Asistencia Sanitaria (EU-JAMRAI) lanza un concurso de diseño para encontrar el primer símbolo global que represente la resistencia a los antibióticos. El concurso está abierto a cualquier persona que se quiera presentar. No se buscan logos, sino algo tangible que cualquier persona, en cualquier lugar, pueda hacer en casa y llevar con orgullo.

jueves, 21 de noviembre de 2019

EU-JAMRAI: concurso para diseñar un objeto que identifique la #resistenciaantimicrobiana

La EU-JAMRAI (The European Union Joint Action on Antimicrobial Resistance and Healthcare-Associated Infections) convoca un concurso para diseñar el objeto, no el logo, ¡atención!, que sirva para identificar la #resistenciaantimicrobiana. Su objetivo es alentar a todos a tomar medidas ahora, a través de la participación en esta iniciativa, dando así la visibilidad al creciente problema de salud pública.
El plazo de presentación de las propuestas estará abierto hasta el 31 de marzo de 2020.

El Programa de Salud es un instrumento de financiación para apoyar la cooperación entre los países de la UE y respaldar y desarrollar las actividades de la UE en materia de salud. 

viernes, 15 de noviembre de 2019

"Mi pueblo, Europa", nueva convocatoria

"Mi pueblo, Europa", nueva convocatoria
Se convoca en su XVIII edición el concurso de dibujo de la Región de Murcia “Mi pueblo, Europa”, en régimen de concurrencia competitiva, con el fin de promover y fomentar el conocimiento de la Unión Europea entre el alumnado, otorgándose premios en las siguientes categorías: 
- Primera.- Educación Infantil. 
- Segunda.-1º y 2º de Educación Primaria. 
- Tercera.- 3º y 4º de Educación Primaria. 
- Cuarta.- 5º y 6º de Educación Primaria.
En cada una de las categorías se concederá un primer, segundo y tercer premio y un premio a los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE). 

PARTICIPANTES. El alumnado de los centros educativos, en los niveles de Educación Infantil y Educación Primaria de cualquier centro escolar público, privado o concertado de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, matriculados en el curso escolar 2019-2020.


Forma y plazo de presentación de solicitudes. HASTA EL 16 DE DICIEMBRE
1. La solicitud de inscripción se presentarán de forma telemática, a través de la sede electrónica (http://sede.carm.es), guía de procedimientos y servicios, código del procedimiento 483. A esta solicitud se adjuntará el documento debidamente cumplimentado según el modelo recogido en el Anexo de la Orden de convocatoria. 
2. Los centros educativos podrán presentar al concurso los trabajos de aquellos escolares de los que tengan autorización expresa de los padres o tutores legales respecto a su participación. Posteriormente se requerirá la autorización de los padres o tutores legales de los escolares premiados para el uso de su imagen en el acto de la entrega de premios. 
3. El plazo de presentación de la solicitud de inscripción así como de los dibujos seleccionados por parte de los centros escolares será de un mes a contar desde el siguiente a la publicación del extracto de la Orden en el Boletín Oficial de la Región de Murcia. 
4. Los dibujos seleccionados por el centro deberán presentarse en formato original en la Dirección General de la Unión Europea-Centro Europe Direct Región de Murcia, sita en Plaza de San Agustín, n.º 5. 30005 Murcia. El envío podrá también efectuarse a través de los registros u oficinas referidos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015. En el escrito por el que se presentan los mismos, en estos registros u oficinas, se hará mención al justificante de confirmación de la recepción telemática de la solicitud de inscripción.


«Aprende del pasado, diseña el futuro: el Patrimonio Cultural Europeo con eTwinning»

El libro eTwinning «Aprende del pasado, diseña el futuro: el Patrimonio Cultural Europeo con eTwinning» es todo un regalo para docentes que consideren que el patrimonio cultural siempre puede ser una vía de contacto con la historia en el aula de manera motivadora, de modo que permita comprender nuestro presente y equiparnos para el futuro. Recoge toda una serie de recursos e ideas concretas para actividades de clase a este respecto, así como para actividades fuera del entorno escolar. Estos proyectos eTwinning muestran todas las oportunidades de educación y participación que el patrimonio cultural puede ofrecer.

miércoles, 13 de noviembre de 2019

lunes, 11 de noviembre de 2019

#ConexiónEuropa: de nuevo #Mobiability, un #ErasmusPlus que llega a su fin

Esta semana en #ConexiónEuropa, con Teresa Allepuz Ros, de nuevo Miguel Ángel Pérez Sánchez, Universidad de Murcia, y Jose Luis AedoCermi Estatal, que nos hablan de #Mobiability, un #ErasmusPlus que lidera la Universidad de Murcia, para facilitar la movilidad de estudiantes universitarios con necesidades especiales. 
Además hablamos del nuevo periodo de prácticas en e Parlamento Europeo y de "Bienvenido a la era del limón" una campaña de Ailimpo (Asociación Interprofesional de Limón y Pomelo) que apoya la Unión Europea

lunes, 4 de noviembre de 2019

#ConexiónEuropa: Concurso de relatos Erasmus UMU Thader y #EuropaSoyo


#ConexiónEuropa: Concurso de relatos Erasmus UMU Thader y #EuropaSoyo

"Florence dijo que iba a llegar a las 9. 
Era domingo y Luca se sentó en el portal esperando la llegada de los geranios de la mañana. La realidad era que a él poco le importaban los geranios o cualquier otro tipo de flor. Pero desde que lo conoció, a Florence siempre le había emocionado repartir geranios, tulipanes, jazmines o cualquier otro tipo de flor todos los domingos. Sobre todo en un día como aquel en el que, por fin, empezaba el verano del 78."
Así comienza Florence, el relato con el que Irene Riquelme Fernández, alumna de Psicología, ha obtenido uno de los premios en el Concurso de Relatos Erasmus UMU - Thader.

Además hablamos de Europa soy yo, una publicación de Anna Bosch y Pablo R Suanzes con el sello de la Revista 5W.
Europa sufre una crisis de identidad. ¿Cómo intentan el populismo y la extrema derecha manipular sus valores? ¿Qué caminos se abren ahora? Llega un nuevo diálogo de larga distancia en el que Anna Bosch (Barcelona, 1963) y Pablo R. Suanzes (Madrid, 1980) reflexionan sobre el brexit, el euroescepticismo, la pérdida de confianza en las instituciones y el trabajo periodístico en grandes capitales como Bruselas, Londres y Moscú. La obra incluye ilustraciones de Cinta Fosch.

jueves, 24 de octubre de 2019

Lista de comprobación de la preparación ante el Brexit para empresas con actividad en la UE

La lista de comprobación que se presenta más adelante se ha elaborado con fines informativos y para ayudar a las empresas que desarrollan su actividad en la UE y/o en el Reino Unido a comprobar concienzudamente su estado de preparación ante la retirada del Reino Unido de la UE sin acuerdo de retirada.

martes, 22 de octubre de 2019

Convocatoria de propuestas: EACEA 33/2019 en el marco del programa Erasmus+ Acción clave 3 – Apoyo a la reforma de las políticas Centros de Excelencia Profesional

El objetivo general de la convocatoria es apoyar la creación y el desarrollo de plataformas de cooperación transnacional de Centros de Excelencia Profesional (CoVE, por sus siglas en inglés) para conectar a Centros que operan en un determinado contexto local a escala europea.
Las plataformas de cooperación transnacional agruparán a los CoVE que: — comparten un interés común en sectores u oficios específicos (por ejemplo, aeronáutica, movilidad electrónica, asistencia sanitaria, turismo, etc.), o — desarrollan juntos enfoques innovadores para abordar retos sociales, tecnológicos y económicos (por ejemplo, cambio climático, digitalización, inteligencia artificial, objetivos de desarrollo sostenible, integración de los migrantes, apoyo a los alumnos con discapacidades o necesidades especiales, refuerzo de las capacidades de las personas poco cualificadas o con niveles de cualificación bajos, etc).

Los proyectos deben aportar pruebas de que tienen por objeto: — establecer relaciones sólidas y duraderas, tanto a escala local como transnacional, entre la comunidad de la EFP y las empresas, en las que las interacciones son recíprocas y mutuamente beneficiosas, e — integrar actividades, establecer relaciones reflexivas entre las diversas actividades y servicios, y — estar firmemente anclados en marcos más amplios de desarrollo regional, innovación o estrategias de especialización inteligente. Puede tratarse de estrategias existentes (claramente identificadas) o desarrolladas en el contexto del proyecto (describiendo cómo contribuye el proyecto a estas estrategias).

La asociación incluirá al menos a ocho socios de pleno derecho procedentes de un mínimo de cuatro países del Programa Erasmus+ (incluidos al menos dos Estados miembros de la Unión Europea). Cada país debe implicar: a) al menos a representantes de una empresa, la industria o el sector (por ejemplo, cámaras o asociaciones profesionales), y b) al menos a un proveedor de educación y formación profesional [a nivel de educación secundaria o terciaria ( 1 )]. Uno de los socios mencionados anteriormente será la organización coordinadora que solicita la subvención Erasmus+ en nombre de la asociación. La composición adicional de la asociación debe reflejar la naturaleza específica de la propuesta. Los países del Programa Erasmus+ son los siguientes: — los 28 Estados miembros de la Unión Europea: Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Malta, los Países Bajos, Polonia, Portugal, la República Checa, el Reino Unido ( 2 ), Rumanía y Suecia, — países del Programa no pertenecientes a la UE: Islandia, Liechtenstein, Noruega, República del Norte de Macedonia, Serbia, Turquía. Las organizaciones del Programa Erasmus+ o países asociados ( 3 ) pueden ser socios, en la medida en que se demuestre que su participación aporta un valor añadido al CoVE. En lo que atañe a la gestión de los contratos, los socios, procedentes de países del Programa o de países asociados, no se consideran parte de los socios del proyecto, y no reciben financiación. No obstante, su participación y su papel en el proyecto y las distintas actividades deben describirse claramente.

Las actividades deben comenzar el 1 de octubre de 2020 o el 1 de noviembre de 2020. La duración de los proyectos será de 4 años. Los Centros de Excelencia Profesional se caracterizan por la adopción de un enfoque sistémico a través del cual las instituciones de EFP contribuyen de manera activa a la creación conjunta de ecosistemas de competencias, junto con una amplia variedad de otros socios locales o regionales. Se espera que los CoVE vayan mucho más allá de la simple oferta de una cualificación profesional de calidad.
Las solicitudes deben presentarse a más tardar el 20 de febrero de 2020, a las 17.00 horas (hora de Bruselas), utilizando el formulario de solicitud oficial correcto (eForm) y estar redactadas en una de las lenguas oficiales de la UE.


viernes, 11 de octubre de 2019

Construir una arquitectura para la profesionalización de la contratación pública

Biblioteca de buenas prácticas y herramientas

Metadatos de publicación

La recopilación que figura a continuación proporciona a los Estados miembros y, en particular, a los órganos encargados de la toma de decisiones, las agencias reguladoras y las autoridades/entidades de contratación, un conjunto de buenas prácticas que se corresponden a cada una de las recomendaciones dirigidas a fomentar la profesionalización en la contratación pública

jueves, 10 de octubre de 2019

Diálogos con los ciudadanos y consultas a los ciudadanos Conclusiones principales

Una Unión de ciudadanos 
La ambición de una Europa próspera 
1. Una Europa que protege
2. Hacer frente a la migración
3. Una economía dinámica 
4. Luchar contra el cambio climático y proteger el medio ambiente
5. Una Europa de valores
6. Perspectivas para la joven generación
7. Una UE más fuerte en el mundo
Participación de los ciudadanos y adopción de políticas

miércoles, 9 de octubre de 2019

"YO SOY ERASMUS", en RTVE

“El Erasmus cambió mi vida” es una de las frases más repetidas por los casi nueve millones de personas, entre los que se cuentan un millón de españoles, que durante los últimos 32 años han podido formarse en el extranjero gracias a estas becas.
¿Pero qué hay de cierto en esta frase? En el programa “Yo soy Erasmus” conoceremos la historia de estudiantes que gracias a estas becas conocieron el amor o hicieron amistades que han perdurado en el tiempo y a pesar de la distancia. Os acercaremos historias de superación personal, de éxito profesional, de descubrimiento de vocaciones, pero también de autoconocimiento y de soledad.
En definitiva historias de vida que nos llegan desde todos los rincones de la geografía española y que nos han llevado también a visitar muchos países de Europa.

martes, 8 de octubre de 2019

OpenupEd

OpenupEd es una asociación abierta y sin ánimo de lucro que ofrece cursos MOOC para contribuir a facilitar la educación para beneficio de estudiantes individuales y de la sociedad en su conjunto.
OpenupEd es la primera iniciativa europea de cursos MOOC. Fue presentada en abril de 2013 por EADTU (European Association of Distance Teaching Universities) y anunciada por la Comisión Europea. Las 11 instituciones colaboradoras tienen su sede en países de la UE (Eslovaquia, España, Francia, Holanda, Italia, Lituania, Portugal y Reino Unido), así como en tres países extracomunitarios (Rusia, Turquía e Israel).
Aunque OpenupEd nació en Europa, su objetivo tiene una relevancia y un alcance globales, con lo amplía su rango de diversidad. Favorece la creación de iniciativas similares (“OpenupEd semejantes”) en otras regiones del mundo. Junto a la UNESCO, colabora con nuestras organizaciones hermanas en África y Asia.
Desde el inicio, cada institución colaboradora ha ofrecido sus propios cursos a través de sus plataformas de aprendizaje, en su lengua oficial o en otros idiomas. 

lunes, 7 de octubre de 2019

Zona de aprendizaje: juega, enseña, descubre la Unión Europea

Aprende jugando

Si eres alumno de primaria o secundaria, aquí encontrarás juegos, concursos y libros de actividades para ayudarte a descubrir la UE de forma divertida, en clase o en casa. También puedes encontrar más información sobre cómo estudiar o hacer voluntariado en el extranjero.

Enseñar y conectar

Si eres profesor y quieres ayudar a tus alumnos a conocer la UE y cómo funciona, aquí tienes una fuente de material didáctico para todos los grupos de edad. Puede servirte como fuente de inspiración para preparar las clases y ayudarte a encontrar oportunidades de trabajo en red con otras escuelas y profesores de toda la UE.