lunes, 26 de febrero de 2024

SEGUNDO ANIVERSARIO DE LA GUERRA EN UCRANIA: REFUGIADOS EN ESPAÑA

En los últimos días de febrero de 2022, con el ataque de las fuerzas militares rusas a Ucrania, se iniciaba una guerra a gran escala que muy pronto derivó en el desplazamiento forzoso de cientos de miles de personas fuera de las fronteras de Ucrania, huyendo de la guerra

Desde que en el mes de marzo de ese año comenzaran a llegar a España las primeras personas refugiadas, se puso a disposición del conjunto de la sociedad española y el Estado su experiencia y saber hacer consolidado en más de 30 años de trabajo en la atención, acogida y acompañamiento de refugiados en España, así como en la respuesta a situaciones de emergencia humanitaria

Entre el 1 de febrero de 2022 y el 31 de enero de 2024, se ha atendido a más
de 50.000 personas que han buscado refugio en nuestro país escapando de la guerra. A lo largo de 2022, el primer año de la guerra, cerca de 30.000 de las que el 34 % eran menores de 18 años. El perfil más habitual, ha sido el de mujeres solas con hijos e hijas a cargo. En el segundo año de guerra, 2023, el número de personas que atendimos desplazadas por el conflicto disminuyó hasta las 9.500 personas, un 67 % menos. Globalmente, con los datos de ambos años, las mujeres representan el 63 % de las personas a las que hemos apoyado como consecuencia de este conflicto.

En la primera fase de la emergencia, jugaron un papel decisivo los Centros de Recepción, Atención y Derivación (CREADE) puestos en marcha desde el Gobierno de España, a través del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, en los que se centralizó la atención a las personas recién llegadas de la guerraEn septiembre de 2022, el sistema español de acogida para solicitantes de asilo y protección internacional ya se había ajustado y preparado para absorber dentro de su estructura a los refugiados de la guerra de Ucrania. 
En ese momento, se produce esa transición al sistema ordinario de protección internacional que gestionan en nuestro país de forma conjunta el Estado, a través del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, y las organizaciones de referencia en la acogida a refugiados que forma parte de este sistema de gestión mixta desde hace más de 30 años. El sistema de protección y acogida en España a las personas solicitantes de protección internacional está estructurado en tres fases diferentes: evaluación inicial y derivación; acogida temporal y autonomía. El tiempo total de permanencia en el sistema prevé un máximo de 18 meses que puede prorrogarse a 24 en casos de especial vulnerabilidad.
La inversión pública para atender y ayudar a la población ucraniana desde 2022, entre fondos del Gobierno y cofinanciación de la Unión Europea, supera los 1.400 millones de euros, según los datos del ministerio, se aprobó una línea de crédito extraordinario por 1.200 millones de euros con el estallido de la guerra -fue transferido a otros ministerios, como Sanidad o Educación, que a su vez, los delegaron a las Comunidades Autónomas. En relación con los fondos europeos, a través de la Comisión Europea que concedió 28 millones los cuales han sido incorporados al Programa Nacional español del Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI), y otros 209 millones a través del Fondo Social Europeo (FSE). 

Información obtenida del Ministerio de Seguridad Social, Accem y el Heraldo.

martes, 13 de febrero de 2024

LUZ VERDE PARA LA TARJETA EUROPEA DE DISCAPCIDAD

La presidencia del Consejo de la Unión Europea llegó el 8 de febrero a un acuerdo con los negociadores del Parlamento Europeo sobre la directiva por la que se establece la tarjeta europea de discapacidad y la tarjeta europea de estacionamiento para personas con discapacidad.


Tarjeta Europea de Discapacidad 

La tarjeta servirá para demostrar la condición de discapacidad en todos los países de la UE.

Concederá a los titulares de tarjetas una igualdad de acceso a condiciones especiales y a un tratamiento preferencial en cualquier lugar de la UE.

Las condiciones especiales se aplican a la hora de utilizar el transporte público, así como de asistir a actos culturales y acudir a museos, centros deportivos y de ocio, parques de atracciones, etc.

Pueden ofrecerse, por ejemplo, en forma de:

  • entrada gratuita;
  • tarifas reducidas;
  • acceso prioritario;
  • asistencia personal;
  • ayudas a la movilidad.

La tarjeta europea complementará las tarjetas nacionales de discapacidad que las autoridades nacionales sigan concediendo sobre la base de sus propios criterios.

Tarjeta Europea de Estacionamiento para personas con discapacidad 

La versión mejorada de esta tarjeta garantizará que las personas con discapacidad puedan utilizar plazas de aparcamiento y servicios reservados para ellas en todos los países de la UE.

Sustituirá a las tarjetas de estacionamiento nacionales.

¿Cuándo estarán disponibles las tarjetas?

El 6 de septiembre de 2023, la Comisión presentó una propuesta para crear estas dos tarjetas.

Tras el acuerdo del Consejo de la UE y el Parlamento Europeo, se debe  aprobar un acto jurídico y los gobiernos de la UE deberán implantar las tarjetas en un plazo de dos años y medio para sus ciudadanos.

¿Qué incluye la propuesta?

La propuesta establece las normas relativas a ambas tarjetas en lo que se refiere a los siguientes aspectos:

  • el formato físico;
  • el proceso para acordar el formato digital;
  • las condiciones, normas y procedimientos para la expedición o retirada de tarjetas;
  • la información complementaria que debe facilitarse sobre las condiciones especiales y el tratamiento preferencial.

Todo lo anterior debe presentarse de manera accesible para las personas con discapacidad.

Contexto

Esta iniciativa parte de la experiencia del proyecto piloto de la Tarjeta Europea de Discapacidad, que se está llevando a cabo en ocho países de la UE, y se basa en la Recomendación 98/376 del Consejo.

De febrero a mayo de 2023, se celebró una consulta pública sobre la iniciativa de la Tarjeta Europea de Discapacidad.

La propuesta de las dos tarjetas responde a un compromiso asumido por la Comisión en la Estrategia sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad 2021-2030 de la UE.


miércoles, 7 de febrero de 2024

2024 AÑO EUROPEO DE LAS COMPETENCIAS

 El Año Europeo de las Competencias tiene como objetivo abordar las carencias de capacidades y competencias en la Unión Europea e impulsar la estrategia de competencias de la UE, que ayudará a reciclar a las personas centrándose en las capacidades y competencias digitales y de tecnología verde. Esto requerirá ayudar a las personas a obtener las habilidades adecuadas para empleos de calidad y ayudar a las empresas, en particular a las pequeñas y medianas empresas, destacando los esfuerzos nacionales, así como las iniciativas existentes y nuevas de la UE y las posibilidades de financiación de la UE. Apoyará actividades y eventos relacionados con las capacidades en toda Europa.

El Año Europeo de las Competencias dará un nuevo impulso para lograr los objetivos sociales de la UE para 2030 de que al menos el 60 % de los adultos participe en actividades de formación cada año y al menos el 78 % tenga trabajo. 

La iniciativa también ayudará a alcanzar las metas de la Brújula Digital 2030, que pretende que al menos el 80 % de los adultos cuente con capacidades digitales básicas y que haya 20 millones de especialistas en TIC empleados en la UE. 

En la actualidad, más de tres cuartas partes de las empresas de la UE afirman tener dificultades para encontrar trabajadores con las competencias necesarias, mientras que solo el 37 % de los adultos reciben formación de forma periódica. 

El Índice de la Economía y la Sociedad Digitales muestra que cuatro de cada diez adultos y uno de cada tres trabajadores en Europa carecen de capacidades digitales básicas. Las mujeres están infrarrepresentadas en las profesiones y los estudios relacionados con la tecnología, ya que solo uno de cada cinco especialistas en TIC y uno de cada tres titulados en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas son mujeres.


El 77 %
de las empresas de la UE informan de dificultades para encontrar trabajadores con las competencias necesarias
20 millones
de especialistas en TIC deberían estar empleados en la UE de aquí a 2030
El 60 %
de los adultos deberían participar en actividades de formación cada año de aquí a 2030

La Comisión hará hincapié en las iniciativas y la financiación de la UE pertinentes para apoyar su adopción, aplicación y ejecución sobre el terreno. Se organizarán actos y campañas de sensibilización para apoyar el aprendizaje mutuo de los interlocutores en materia de perfeccionamiento y reciclaje profesional.

Se prestará especial atención a la activación de más personas para el mercado laboral, en particular las mujeres y los jóvenes, especialmente los que ni estudian, ni trabajan, ni reciben formación.
 


Iniciativas de la UE para apoyar el desarrollo de competencias

Para el Año Europeo de las Competencias, la UE se basará en numerosas iniciativas en curso, entre las que destacan las siguientes:

Financiación de la UE para las competencias

Se dispone de apoyo técnico y financiación de la UE significativos para apoyar la inversión en el perfeccionamiento y el reciclaje profesional:


martes, 30 de enero de 2024

PROYECTOS ERASMUS+ DEL COLEGIO CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA FUENSANTA




En la actualidad el colegio Nuestra Señora de la Fuensanta de Beniaján, se encuentra inmerso en dos proyectos del programa Erasmus+ , que desarrollan este curso. Los proyectos son KA122 y otro KA121 a través de los cuales están trabajando sobre los ODS de la Agenda 2023. Desarrollando así, un número de movilidades de alumnado y profesorado con fines de formación y docencia.  

Estos últimos años, han estado muy involucrados en proyectos Erasmus+ (KA229 y KA122, entre otros) con diversos países y territorios europeos; como Italia, Reino Unido, Dinamarca, Eslovenia, Groenlandia, Irlanda, etc. De hecho, según el SEPIE, son el centro de primaria a nivel nacional, que más alumnos ha movidos durante los cursos 2021-2022 y 2022-2023. 

Además, el pasado lunes 29 de enero, el centro Europe Direct de la Región de Murcia, participó en las jornadas de bienvenida a los alumnos y profesores de los centros de Irlanda, Croacia y Dinamarca; que junto al CEIP Nuestra Señora de la Fuensanta forman parte de este proyecto europeo.





lunes, 22 de enero de 2024

ESPAÑA DESTINO Nº1 PARA ESTUDIANTES ERASMUS


El programa Erasmus+ ha supuesto, desde su nacimiento en 1987, una oportunidad única para millones de jóvenes de probar la experiencia de estudiar y vivir en el extranjero durante unos meses. Ante la tesitura de elegir destino, España es, con diferencia, la opción preferida de los universitarios europeos. Más de 142.000 personas optaron por nuestro país durante el año 2022 para cursar un grado universitario o realizar prácticas en empresas. Tras España, Italia, Alemania y Francia fueron los países que lograron atraer a un mayor número de estudiantes. 

Erasmus+ ayuda a organizar intercambios de estudiantes, incluso de doctorado, entre los países del programa y entre estos y los países asociados. Estudiando en el extranjero con Erasmus+ puedes mejorar tus capacidades de comunicación, idiomas y asimilación intercultural y adquirir otras aptitudes genéricas muy valoradas a la hora de buscar trabajo. Más sobre las ventajas de los intercambios en el extranjero.


Los periodos de estudio en el extranjero se pueden combinar también con periodos de prácticas que permiten adquirir experiencia laboral, aspecto muy importante cuando se empieza a buscar trabajo. Las oportunidades para estudiar en el extranjero se ofrecen a los estudiantes de grado, máster y doctorado.

El apoyo lingüístico en línea de Erasmus+ te ayudará a aprender la lengua en la que vas a estudiar si vas a uno de los países del programa. Los estudiantes con problemas físicos, mentales o de salud pueden solicitar financiación adicional una vez hayan sido seleccionados.

Los periodos de estudio en el extranjero pueden durar desde un mínimo de 2 meses (o un curso o trimestre académico) hasta un máximo de 12 meses. Puedes realizar varios intercambios de Erasmus+, como estudiante o en prácticas, pero el tiempo total que pases en el extranjero (incluidos los periodos de estudio) no puede superar los 12 meses dentro de un ciclo de estudios.


"Ciclo" se refiere a los niveles de estudios definidos en el Marco Europeo de Cualificaciones (MEC):

  • Primer ciclo (grado o equivalente) MEC – 5/6
  • Segundo ciclo (máster o equivalente) MEC 7
  • Tercer ciclo (doctorado o equivalente) MEC 

Para estudiar en el extranjero con Erasmus+ debes estar matriculado en una institución de educación superior y en estudios conducentes a un título reconocido o a una cualificación de nivel terciario. Los estudiantes de primer ciclo deben estar como mínimo en el segundo año de estudios.

El periodo de estudio en el extranjero debe ser pertinente a efectos del título y de las necesidades de desarrollo personal y formar parte del plan de estudios que estás cursando. Para poder estudiar con Erasmus+, las instituciones de origen y de destino deben tener un acuerdo interinstitucional entre ellas. Ambas instituciones han de poseer también la Carta Erasmus de Educación Superior (si están en países del programa). Las instituciones de los países asociados se adhieren a los principios de la Carta cuando firman los acuerdos interinstitucionales.


Antes del periodo de estudios en el extranjero:
  1. Las instituciones de educación superior de origen y de destino y tú mismo debéis firmar un acuerdo de aprendizaje para estudios a fin de garantizar una preparación transparente y eficaz del intercambio y acordar cuáles de las actividades que apruebes en el extranjero se te reconocerán después. Este documento establece los derechos y responsabilidades de las distintas partes.
  2. Te darán la Carta del Estudiante Erasmus+, que te explicará tus derechos y obligaciones en el periodo de estudios en el extranjero.

Después del periodo de estudios en el extranjero:

  1. La institución de educación superior de destino debe facilitaros, a ti y a la institución de origen, el expediente académico que acredite que has cursado el programa acordado y en el que consten las calificaciones obtenidas.

  2. Tu institución de educación superior debe reconocer los créditos (créditos ECTS o sistema equivalente) tal como se haya acordado en el acuerdo de aprendizaje antes de empezar el periodo y computarlos en tu expediente académico, sin exigirte nada más.

  3. Si tu institución de educación superior está en un país del programa, tu periodo de movilidad debe registrarse en el suplemento al título.


Encontrarás más información en las Indicaciones para la utilización del acuerdo de aprendizaje para estudios.

Puedes optar a una beca Erasmus+ que contribuya a tus gastos de viaje y estancia. La beca puede variar según las diferencias del coste de la vida entre los países de origen y de destino, el número de estudiantes que la soliciten, la distancia entre los países y la disponibilidad de otras subvenciones.

Si te desplazas entre países del programa, infórmate en tu agencia nacional y tu institución de origen de las tarifas aplicables. También hay ayudas adicionales para estudiantes que van a efectuar prácticas y estudiantes procedentes de entornos desfavorecidos o de países o regiones del programa ultraperiféricos.

La cuantía de las becas y los porcentajes fijados para los intercambios entre países del programa y países asociados están publicados en la Guía del programa Erasmus+. Independientemente de si vas a cobrar o no una beca Erasmus+, firmarás un convenio de subvención que especificará la duración del periodo de movilidad, la cuantía de la beca y otros derechos y obligaciones.  


Si te desplazas entre países del programa, tu institución de origen firmará el convenio de subvención y será responsable de todos los pagos. Si te desplazas entre países del programa y países asociados, firmará el convenio de subvención la institución del país del programa. Las instituciones de origen y de destino decidirán quién se encargará de los pagos.

Como estudiante Erasmus+ estarás exento de las tasas académicas, de matrícula y de examen y de los derechos de acceso a los laboratorios y bibliotecas en la institución de destino. Pueden cobrarte, sin embargo, por la afiliación al seguro o al sindicato de estudiantes.


Puedes optar a subvenciones adicionales de tu institución, administración u otras fuentes. Consulta la Guía de financiación europea o los portales de estudios. También puedes tener derecho a solicitar una beca para un programa de máster conjunto o un préstamo para máster garantizado por la UE para un máster de hasta dos años.

Puedes solicitarlo a través de la oficina internacional o de Erasmus+ de tu institución de educación superior.

martes, 16 de enero de 2024

PREMIOS DEL XXII CONCURSO DE DIBUJO "MI PUEBLO, EUROPA"

En la última edición de este concurso concurso, la XXIIª, que  pretende fomentar entre los escolares de la Región de Murcia el conocimiento de la Unión Europea, han participado más de 1578 escolares de 14 centros educativos de educación infantil y primaria de la Región de Murcia. El tribunal ha valorado la relación de los dibujos con el tema propuesto, la originalidad y creatividad, la visión de conjunto y la presentación del trabajo. Este es el listado de premiados:

 

Primera  Categoría (Educación Infantil) 

 

ACNEE: Sofía Tondi Martínez. Colegio El Buen Pastor. Murcia.

1er Premio: Diego Corbalán García. CEIP Virgen de las Maravillas. Cehegín.

2º Premio: Chloe Fernández Izaguirre. CEIP San Félix. Cartagena.

3er  Premio: Ruth Moreno Pujante. Colegio Patronato Sagrado Corazón. Cartagena

 

Segunda Categoría (1º y 2º de primaria)

 

ACNEE: Walter Ricardo Romero de la Quintana. Colegio Miralmonte. Cartagena

1er Premio: Jorge Marín García. C.E. Samaniego. Alcantarilla.

2º Premio: Rocío Baro Díaz. Colegio Miralmonte. Cartagena.

3er  Premio: Valeria del Carmen Carrión Alcaraz. CEP Antonio de Ulloa. Cartagena.

 

Tercera Categoría (3º y 4º de primaria)

 

ACNEE: María Hernández Soler CEIP Saavedra Fajardo. Algezares (Murcia)

1er Premio: Elisabeth Cuellar Sánchez. CEIP Ntra. Sra. de los Ángeles. El Esparragal (Murcia)

2º Premio: Nuria Díaz Martínez. Colegio El Buen Pastor. Murcia.

3er  Premio:  Widad Pardines. Colegio Cristo Rey. Murcia.

 

Cuarta Categoría (5º y 6º de primaria)

 

ACNEE: Yasmín Aynara Chimbo Chasi. CEIP La Cruz. Totana.

1er Premio: María Rufete Carrillo. CEIP Jara Carrillo. Alcantarilla.

2º Premio: Emma Martínez Sánchez. CEIP Ntra. Sra. de la Esperanza. Calasparra.

3er  Premio: Javier Barrera Muñecas. Colegio San Juan Bosco - Salesianos. Cartagena.

lunes, 8 de enero de 2024

UNA ESTRATEGIA EUROPEA PARA PONER FIN A LA VIOLENCIA DE GÉNERO

La Comisión ha propuesto una nueva legislación sobre la lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica. La propuesta abarca los ámbitos de la prevención, la protección, el acceso a la justicia, el apoyo, la coordinación y la cooperación entre las autoridades. 

La Estrategia de la UE para la Igualdad de Género 2020-2025 confirma el compromiso de la Comisión Europea de hacer todo lo posible para prevenir y combatir la violencia de género, apoyar y proteger a las víctimas y exigir responsabilidades a los autores. La Estrategia para la Igualdad de Género prevé un conjunto ambicioso de medidas para poner fin a la violencia de género contra las mujeres y la violencia doméstica.

El Convenio del Consejo de Europa sobre prevención y lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica -el «Convenio de Estambul»- es el punto de referencia para las normas internacionales en este ámbito. La UE firmó el Convenio en 2017, y el proceso de adhesión concluyó en junio de 2023 con el depósito del instrumento de adhesión al Consejo de Europa.



La UE se ha adherido al Convenio en lo que respecta a las instituciones y la administración pública de la Unión, así como a los asuntos relacionados con la cooperación judicial en materia penal, el asilo y la no devolución.

La adhesión de la UE al Convenio de Estambul es un hito en los esfuerzos de la UE por lograr la igualdad de género. Muestra claramente el compromiso de la UE de intensificar las acciones contra la violencia de género en los veintisiete Estados miembros y de apoyar a todas las víctimas de la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica.

La Comisión Europea, en su función de órgano de coordinación (artículo 10 del Convenio de Estambul), coordinará y supervisará la aplicación del Convenio en los ámbitos de la adhesión a la UE.


Actualmente, ningún instrumento jurídico específico aborda la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica a escala de la UE. No obstante, el tema está cubierto por varias directivas y reglamentos, en particular en los ámbitos de la cooperación judicial en materia penal (especialmente en lo que respecta a la prevención de la delincuencia y los derechos de las víctimas de delitos), la igualdad entre mujeres y hombres y la política de asilo.

Por ejemplo, los derechos de las víctimas se refuerzan en todas las fases del proceso penal mediante una directiva de la UE que establece normas mínimas sobre los derechos, el apoyo y la protección de todas las víctimas de todos los delitos.

La UE también ha establecido instrumentos para el reconocimiento mutuo de las medidas de protección. Estas medidas garantizan que las medidas tales como la restricción o la prohibición de las órdenes emitidas en un Estado miembro se reconozcan en otro Estado miembro con una burocracia mínima. Los Estados miembros también están obligados a prohibir el acoso sexual en el empleo y en el acceso a bienes y servicios y su suministro.


 El 8 de marzo de 2022, la Comisión adoptó una propuesta de Directiva relativa a la lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica. La propuesta establece normas específicas para la protección de este grupo de víctimas de delitos con el fin de reforzar las medidas adoptadas por los Estados miembros. Su objetivo es garantizar un nivel mínimo de protección en toda la UE contra este tipo de violencia, independientemente de si se lleva a cabo en línea o fuera de línea.

Para recabar opiniones y experiencias en apoyo de los preparativos de la propuesta, la Comisión organizó amplias actividades de consulta con las partes interesadas en la primavera de 2021. Los resultados de la consulta pública abierta están disponibles en el portal «Haga su opinión».

El 29 de noviembre de 2023, la Comisión creó una red de la UE sobre la prevención de la violencia de género y doméstica, en la que se señala que la participación de hombres y niños es un objetivo clave. La red se reunirá dos veces al año y estará compuesta por funcionarios de los Estados miembros y partes interesadas.

Además, la Comisión proporciona financiación a organizaciones en proyectos de lucha contra la violencia de género a través de la corriente Daphne del programa Ciudadanía, Igualdad, Derechos y Valores.

Lamentablemente, la violencia sigue siendo insuficiente: solo alrededor de un tercio de las mujeres que son abusadas física o sexualmente por sus parejas se ponen en contacto con las autoridades. Además, las denuncias no se registran sistemáticamente y los datos no son fácilmente comparables entre los países de la UE.

Los datos precisos sobre el problema son fundamentales para elaborar respuestas políticas y jurídicas eficaces y eficaces, así como para evaluar las tendencias y los progresos.

En marzo de 2014, la Agencia de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea (FRA) publicó los resultados de la primera encuesta a escala de la UE sobre la violencia contra las mujeres.

Eurostat coordina una encuesta de la UE sobre la violencia de género contra las mujeres y otras formas de violencia interpersonal, que serán llevadas a cabo por los institutos nacionales de estadística con resultados previstos en 2023. La FRA y el EIGE llevarán a cabo una encuesta complementaria para garantizar la comparabilidad de los datos con los resultados de 2014.

Además de los datos de las encuestas, desde 2015, Eurostat recopila datos administrativos registrados por las autoridades nacionales (por ejemplo, la policía y el poder judicial) de conformidad con la metodología de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC)

El Instituto Europeo de la Igualdad de Género (EIGE) ha elaborado una herramienta de cartografía en línea sobre fuentes de datos administrativos y otras estadísticas, así como estudios sobre la violencia contra las mujeres y la mutilación genital femenina.

La UE también facilita la búsqueda de soluciones comunes entre los países de la UE mediante la organización de intercambios de buenas prácticas sobre temas de igualdad de género. Por ejemplo, el Programa de Aprendizaje Mutuo sobre Igualdad de Género ha facilitado seminarios sobre diversos aspectos de la erradicación de la violencia contra la mujer y la violencia doméstica. 

La UE también apoya la investigación sobre la violencia de género. Por ejemplo, en apoyo de la propuesta de Directiva sobre la lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica, la Comisión encargó el estudio comparativo de la red europea de expertos jurídicos en igualdad de género y no discriminación sobre la penalización de la violencia de género contra las mujeres en los Estados europeos. El Instituto Europeo de la Igualdad de Género realizó un estudio sobre los costes de la violencia de género en la Unión Europea.

Cada año, la UE celebra el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer el 25 de noviembre con una declaración conjunta de la Comisión Europea y la Alta Representante de la UE para Asuntos Exteriores. La declaración muestra el compromiso de la UE con la erradicación de la violencia contra las mujeres y las niñas, tanto dentro como fuera de la Unión, y pide que se actúe en solidaridad con las víctimas y las supervivientes. La Comisión también participa en la campaña mundial de 16 Días de activismo contra la violencia de género y ha llevado a cabo campañas en las redes sociales para concienciar contra esta violación de los derechos humanos #SayNoStopVAW, #OrangeTheWorld y #16Days.

Para más información visita la página web de la Comisión Europea.